(DOC) RPP KELAS 5 SD/MI KURIKULUM 2013 EDISI REVISI TERBARU TA. 2019 / 2020

Posted on

SD – Selamat datang kembali di Kelasonline.me, kali ini admin akan membagikan file RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran) untuk kelas 5 SD kurikulum 2013 revisi 2018 2019/2020 yang dapat di unduh secara gratis dan mudah

RPP berikut dapat digunakan untuk menghadapi tahun ajaran baru 2019/2020 yang tidak lama lagi akan dimulai

Download Juga :

Pengertian RPP

Permendikbud No 22 tahun 2016 tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah menjelaskan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD).

RPP disusun berdasarkan KD atau subtema yang dilaksanakan satu kali pertemuan atau lebih. Dalam Permendikbud No 22 tahun 2016, secara tegas menjelaskan komponen minimal RPP terdiri atas:

a. Identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan;

b. Identitas mata pelajaran atau tema/subtema, mencakup: 1) kelas/semester, 2) materi pokok, dan 3) alokasi waktu ditentukan berdasarkan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar, dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai;

c. Kompetensi Dasar, adalah sejumlah kemampuan minimal yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan penyusunan indikator pencapaian kompetensi. Kompetensi dasar dalam RPP, merujuk kompetensi dasar yang tercantum dalam silabus;

d. Indikator pencapaian kompetensi adalah perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu. Indikator pencapaian kompetensi menjadi acuan penilaian mata pelajaran. Indikator pencapaian kompetensi disusun guru dengan merujuk kompetensi dasar.

Dengan pertimbangan tertentu, guru dapat menentukan tingkatan indikator lebih tinggi dari kompetensi dasar (kemampuan minimal) yang ditentukan silabus. Pertimbangan tertentu yang dimaksud, antara lain: agar lulusan memiliki nilai kompetitif, atau kelengkapan fasilitas laboratorium lebih baik dari satuan pendidikan sejenis.

Indikator pencapaian kompetensi dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan/atau diukur, yang mencakup kompetensi pengetahuan (kognitif), sikap (afektif) dan keterampilan (psikomotor);

e. Tujuan Pembelajaran dirumuskan lebih spesifik atau detail dengan merujuk indikator pencapaian kompetensi. Jika cakupan dan kedalaman materi pembelajaran sudah tidak dapat dijabarkan lebih detail dan spesifik lagi, maka tujuan pembelajaran disusun sama persis dengan indikator pencapaian kompetensi.

f. Materi pembelajaran memuat fakta, konsep, prinsip dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir pokok bahasan/sub pokok bahasan sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi. Materi pembelajaran secara lengkap dalam bentuk Lembar Kerja Peserta Didik dapat dilampirkan.

g. Model/Metode pembelajaran, model pembelajaran (lebih luas dari metode, dan mempunyai sintak jelas) digunakan guru untuk mewujudkan proses pembelajaran dan suasana belajar yang mengaktifkan peserta didik untuk mencapai kompetensi dasar.

Penggunaan model pembelajaran hendaknya mempertimbangkan karakteristik peserta didik, dan karakteristik materi pembelajaran. Untuk memperkuat pendekatan ilmiah (scientific), tematik terpadu (tematik antar matapelajaran), dan tematik (dalam suatu mata pelajaran) perlu diterapkan pembelajaran berbasis penyingkapan/penelitian (model pembelajaran discovery/inquiry).

Untuk mendorong kemampuan berpikir peserta didik abad 21, baik secara individual maupun kelompok maka sangat disarankan menggunakan model pembelajaran berbasis pemecahan masalah (problem based learning).

Untuk menstimulan kemampuan ketrampilan dan berkarya peserta didik, baik secara individual maupun kelompok, maka pemilihan model pembelajaran berbasis proyek sangat tepat. Tentunya para guru harus memahami berbagai model pembelajaran lain yang dapat mengaktifkan pengalaman belajar peserta didik.

h. Media Pembelajaran, berupa alat bantu guru untuk menyampaikan materi pembelajaran, agar peserta didik termotivasi, menarik perhatian, dan berminat mengikuti pelajaran. Jenis-jenis media pembelajaran dan karakterisnya, perlu dipahami pada guru, sehingga pemilihan media pembelajaran dapat mengoptimalkan perhatian dan hasil belajar peserta didik.

i. Sumber belajar, dapat berupa buku cetak, buku elektronik, media yang berfungsi sebagai sumber belajar, peralatan, lingkungan belajar yang relevan;

j. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran, serangkaian aktivitas pengelolaan pengalaman belajar siswa, melalui tahapan pendahuluan, inti dan penutup.

Pada tahapan pendahuluan, guru melakukan kegiatan: 1) memimpin doa dan mempresensi kehadiran peserta didik, 2) memberikan apersepsi, 3) menyampaikan tujuan pembelajaran, dan 4) memotivasi peserta didik. Pada tahapan inti, guru mengelola pembelajaran merujuk pada sintak (prosedur) model pembelajaran yang dipilihnya. Tahapan penutup, guru melakukan kegiatan: 1) rangkuman materi
pembelajaran, 2) penilaian, dan 3) tindak lanjut pembelajaran berikutnya.

PETUNJUK DOWNLOAD

Pada artikel berikut ini kami telah menyediakan fasilitas Download bagi bapak/Ibu guru yang membutuhkan RPP (rencana pelaksanaan Pembelajaran) untuk Kelas 5 SD/ MI Kurikulum 2013 Revisi 2018 untuk semester 1 dan 2 (semua TEMA dan SUBTEMA) yang dapat bapak ibu UNDUH secara gratis

Kami telah membuatnya agar mudah di DOWNLOAD tanpa harus berisi iklan atau diarahkan ke situs yang lain

RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ) merupakan sebuah Instrumen penting yang wajib dimiliki oleh seorang guru sebelum masuk mengajar ke dalam kelas

Mengapa ???

Karena RPP memuat rencana yang terstruktur dari awal hingga akhir pembelajaran yang mutlak harus dimiliki dan dipahami oleh seorang guru sebelum mengajar

RPP sebaiknya disusun sendiri oleh guru yang akan mengajar, karena yang mengetahui kondisi spesifik di dalam kelas adalah guru itu sendiri, dan jika ditulis oleh orang lain tentu rencana pembelajarannya akan sangat berbeda, karena yang mengetahui kondisi dan karakter siswa di dalam kelas adalah guru tersebut

Olehnya itu kami membagikan RPP ini berguna sebagai bahan perbandingan bagi Bapak Ibu guru yang membutuhkan dan dapat dijadikan sebagai bahan perbandingan untuk dibuat sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing

RPP Kurikulum 2013 Revisi 2018 ini memuat 4 Hal pokok di dalamnya sesuai dengan tuntutan dalam menghadapi Revolusi Industri 4.0

Berikut 4 Hal pokok yang menjadi acuan dalam pengembangan  RPP K 13 Revisi 2018 adalah :

  1. PPK (Penguatan Pendidikan Karakter)
  2. Kecakapan Abad 21 atau biasa diistilahkan 4C (Critical Thinking, Communicative, Collaborative, dan Creative)
  3. Pembelajaran HOTS (Higher Order Thinking Skill)
  4. Literasi

BAGAIMANAKAH CARA DOWNLOAD RPP KELAS 5 ???

Sangat mudah, gratis, praktis dan tidak berbelit-belit

Seperti yang telah dijelaskan di atas, di sini Bapak Ibu bisa dengan mengunduh semua File RPP Kelas 5 yang ada, mulai dari semester 1 hingga semester 2 tanpa Iklan, tanpa harus dialihkan ke LINK yang lain, Sehingga Bapak Ibu dapat dengan cepat dan mudah mengunduhnya

Kami telah mengurutkannya secara teratur sesuai dengan Tema yang ada, mulai dari Tema 1 sampai Tema 9, berbeda dengan kelas awal yang hanya sampai tema 8 saja.

Daftar Tema dalam RPP K 13 Revisi 2018 Kelas 5 SD / MI !

Semester 1 dan Semester 2

TEMA 1 BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR
SUBTEMA 1 Wujud Benda dan Cirinya
SUBTEMA 2 Perubahan wujud benda
SUBTEMA 3 Manusia dan lingkungan
SUBTEMA 4 Kegiatan berbasis proyek

TEMA 2 PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN
SUBTEMA 1 Macam-macam dalam khidupan
SUBTEMA 2 Peristiwa-peristiwa penting
SUBTEMA 3 Manusia dan Peristiwa Alam
4. Kegiatan berbasis proyek

TEMA 3 KERUKUNAN DALAM BERMASYARAKAT
SUBTEMA 1 Bentuk-bentuk kerukunan
SUBTEMA 2 Manfaat hidup rukun
SUBTEMA 3 Cara menjaga kerukunan
SUBTEMA 4 Kegiatan Berbasis proyek

TEMA 4 SEHAT ITU PENTING
SUBTEMA 1 Pentingnya kesehatan diri dan lingkungan
SUBTEMA 2 Pola hidup sehat
SUBTEMA 3 Lingkungan sehat
SUBTEMA 4 Kegiatan berbasis proyek

TEMA 5 BANGGA SEBAGAI BANGSA INDONESIA
SUBTEMA 1 Indonesiaku bangsa yang kaya
SUBTEMA 2 Indonesiaku bangsa yang berbudaya
SUBTEMA 3 Indonesiaku bangsa yang cinta damai
4. Kegiatan berbasis proyek

TEMA 6 ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN
SUBTEMA 1 Tubuh manusia
SUBTEMA 2 Organ manusia dan hewan
SUBTEMA 3 Cara hidup manusia, hewan dan tumbuhan
SUBTEMA 4 Kegiatan berbasis proyek

TEMA 7 SEJARAH PERADABAN MANUSIA
SUBTEMA 1 Kerajaan islam di Indonesia
SUBTEMA 2 peninggalan kerajaan islam di Indonesia
SUBTEMA 3 Melestarikan peninggalan kerajaan islam diindonesia
SUBTEMA 4 Kegiatan berbasis proyek

TEMA 8 EKOSISTEM
SUBTEMA 1 Komponen ekosistem
SUBTEMA 2 Hubungan makhluk hidup dan ekosistem
SUBTEMA 3 Memelihara ekosistem
SUBTEMA 4 Kegiatan berbasis proyek

TEMA 9 LINGKUNGAN  SAHABAT KITA
SUBTEMA 1 Manusia dan lingkungan
SUBTEMA 2 Perubahan Lingkungan
SUBTEMA 3 Usaha pelestarian lingkungan
SUBTEMA 4 Kegiatan berbasis proyek

 

Share this:

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *